Educación Artística, Especialidad: Artes visuales

Diseños Curriculares 2011
Diseño de Currículo Experimental para la Carrera Profesional de Profesor de Educación Artística, Especialidad: Artes visuales
Área de Formación Inicial Docente
Este Diseño de Currículo Experimental mantiene los aciertos de las estructuras curriculares anteriores, incorpora los avances de la ciencia, la tecnología y las necesidades de la sociedad; propicia el desarrollo de competencias profesionales para un desempeño eficiente y eficaz en el espacio educativo y social en el que labore el futuro profesor. Tiene las siguientes características:
1. Incorpora el concepto de desarrollo humano como articulador universal, considerando a la persona como centro del proceso, esto le permite ampliar sus opciones y oportunidades.
2. Propicia, desde un enfoque interdisciplinar y con visión holística, la gestión del conocimiento, así como el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
3. Orienta el desarrollo de la formación ciudadana, en el marco del respeto a los derechos humanos, y la tolerancia ante las diferencias, favoreciendo la convivencia democrática y la construcción de la paz con justicia social.
4. Está organizado en dos etapas, la primera denominada Formación General, comprende del I al IV semestres académicos y la segunda denominada Formación Especializada, abarca del V al X. esta organización permite la profundización del conocimiento científico, la interrelación de las áreas, la reflexión teórico práctica y el conocimiento de contenidos afines a una determinada carrera.
5. Es un currículo abierto, en la perspectiva del modelo de proceso planteado por Stenhouse. Desde este punto de vista, el currículo es construido y permanentemente alimentado desde la práctica por los actores educativos, en un proceso de interacción constante, de forma tal que permanece siempre abierto a la discusión crítica.
6. Exige el logro de competencias profesionales atendiendo a las dimensiones personal, profesional pedagógica y socio-comunitaria como aspectos fundamentales en la formación integral; prepara a los estudiantes en función a las áreas de desempeño que plantea la Carrera Pública Magisterial: gestión pedagógica, gestión institucional e investigación.
7. Demanda un proceso de diversificación e innovación curricular con enfoque intercultural sin perder de vista la unidad nacional.
8. Asume la pedagogía como la ciencia que alcanza el saber teórico-práctico producto de la investigación
9. Promueve la investigación y desarrollo con la finalidad de producir innovación pedagógica que contribuya a alcanzar niveles de prosperidad constante en los diferentes aspectos de su contexto.
10. Favorece el uso crítico y sistemático de las Tecnologías de la Información Comunicación (TIC) como herramientas fundamentales para generar conocimiento y mejorar los procesos de aprendizaje en el desarrollo de las actividades educativas, favoreciendo la conectividad de los actores en espacios virtuales de aprendizaje.
11. Propicia el dominio de la Competencia lingüístico comunicativa tanto en la lengua materna como en una segunda lengua para favorecer la inserción de los estudiantes a la comunidad nacional e internacional.
12. Incorpora la cultura emprendedora y productiva con la finalidad de desarrollar competencias que permitan a los estudiantes motivar, construir y generar proyectos de desarrollo local, regional y nacional estableciendo sinergias con diversos sectores de la sociedad civil.
13. Impulsa la práctica del ejercicio docente, permitiendo que los estudiantes se involucren en diferentes realidades del contexto local y potencien sus competencias para aportar a un cambio social desde la institución educativa.
14. Considera áreas opcionales que respondan a las demandas y necesidades formativas, de los estudiantes.
Fuente:
http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/?p=248#more-248

Presentación de “Un huarango para ti”

En el Museo Regional de Ica :Presentación de “Un huarango para ti”
En el Museo Regional Adolfo Bermúdez Jenkins-Ica , Jueves 24 Marzo a horas 7.30 p.m.,se realizó la presentación de la Novela “Un huarango para ti” de Gerardo Tipismana Hernández, presentación que estuvo a cargo del Presidente de la Asociación Regional de Poetas y Escritores ARPE Dr. Miguel Sevillano Díaz.
“Un huarango para ti”
En ella se conjugan una suerte de ganas de querer ser ,de realidades adversas ,de personalidades que juegan con roles con la seguridad de la entrega, aún sabiendo que están equivocados. Encontramos que los caracteres están definidos en cada personaje con una pulcritud tal que gana al lector; así Nazario Hernández no sólo es el héroe ,el luchador, el defensor de sus convicciones ,sino también el amante de sus raíces, de su tierra..Ica y del símbolo mismo de su eternidad, el huarango..
“Leer la novela “Un huarango para ti” de Gerarado Tipismana, no ha sido tarea fácil, ya que me tropezado con un cúmulo de variantes de su fuerza creativa, que fusiona en un comunión de identidades la fuerza rebelde de una juventud inconforme frente a una realidad que no debería ser sórdida , pero que increíblemente lo es, la del problema de lucha por superarlo y vivir la alegría de la hoja de vida que queremos lograr con nuestra entrega , en este especial caso del problema de la educación en nuestro país…” Miguel Sevillano Díaz

Carmay

Escritor iqueño
Carmay Juaeche nació en Perú, el 4 de agosto de 1982, en la ciudad de Ica .
Se aventura en el fascinante mundo de la poesía desde muy joven, aunque él manifiesta: “Los versos ya me inundaban desde el vientre de mi madre, y nací con ellos”.

Es socio activo de la Asociación Nacional de Escritores y Artistas A.N.E.A.Ica.
En la actualidad, es estudiante de Filología Hispánica en la Universidad Complutense de Madrid, donde forma parte de la Asociación de Jóvenes Investigadores Filólogos (AJIF), y colabora en la gaceta universitaria Mephisto.

Poemas del alma:Salón Consistorial de la Municipalidad de Ica 1999.






"Poemas del alma"

R E C U E R D O - A -M I -M A D R E


Recuerdo a mi madre tan sola, tan triste.
La recuerdo cuando empezaba a ser madre;
recuerdo la sonrisa en su rostro
como una ardiente llama de fuego,
recuerdo aquella luz resplandeciente
que brillaba en sus ojos,
parecida a la luz brillante de las estrellas.

Recuerdo a mi madre tan sola, tan triste.
La recuerdo tan valiente, tan sensible;
a veces era alegre, a veces era triste;
a veces la veía reír, a veces la veía llorar;
a veces hablaba, a veces callaba,
a veces estaba con nosotros,
pero muchas veces estaba sola,
tan sola como la noche callada.

Recuerdo a mi madre tan sola, tan triste.
La recuerdo en sus enseñanzas, en su ternura,
en su honradez, en su afecto de madre.
Alabada por su esfuerzo y su alegría por fuera,
pero siempre era ella: tan sola, tan triste por dentro.

Y hasta hoy sigues tan sola, tan triste,
¡tan lejos de mí!...
Aunque ya no sienta tus caricias,
aunque ya no vea tu sonrisa, tu alegría,
aunque ya no pueda escuchar tu voz...

¡Tú estarás siempre en mi corazón, madre!